Неправильное произношение звуков – это актуальная проблема большинства современных дошкольников. Достаточно часто и ученики младших классов искажают и пропускают звуки.
Онтогенетически заложено так, что обычно к 5,5 годам ребёнок самостоятельно исправляет ошибки в произношении звуков, если же это ему не удаётся, добиться нормированного варианта можно с помощью специальных увлекательных игр.
Правильный звук [Р] относится к тем звукам, которые появляются позднее всех остальных. Логопеды через Skype выделяют несколько причин его неправильной артикуляции:
- Короткая подъязычная уздечка.
- Недостаточный выдох, необходимый для оформления звука.
- Недоразвитие нёба, губ, глотки.
- Дефекты в произношении звуков ближайшего окружения.
Дети узнают особенности окружающего мира, осваивают нормы и правила, учатся всему новому в процессе игры, вот почему постановка звуков также построена по принципу игры, созданию необходимых ситуаций, в которых происходит запоминание и употребление в речи необходимых навыков.
Упражнения для «разогрева» органов речи:
- «Блинчик». Удержание в течение нескольких секунд широкой части языка на нижней губе.
- «Сладкое лакомство». Верхнюю губу необходимо облизать широким языком. Её можно смазать вареньем или сгущёнкой, чтобы ребёнок активнее выполнял упражнение.
- «Грибок». Делается при открытом рте, когда язык плотно и всей своей поверхностью прижимается к небу, что создаёт подобие гриба.
Изначально родитель или логопед показывает правильную технику выполнения упражнений, которые выполняются ребёнком перед зеркалом, чтобы видеть всё, что он делает. Успех гимнастики зависит как от ребёнка, его активного участия, тщательного выполнения упражнений, так и в большей степени от взрослого, насколько он сможет продумать и вовлечь дошкольника в игровой процесс, чтобы каждый раз малышу было интересно и увлекательно выполнять эти задания, которые должны сопровождаться только позитивными эмоциями.
Полезно детям давать возможность гримасничать, показывать язык, скручивать его, пытаться достать его кончиком до носа. Им это нравится и к тому же развивается и укрепляется подвижность речевых органов.
Такие игровые ситуации, как задувание свечи (или «танцующее» пламя), вдувание воздуха в шарик, выдыхание воздушной струи разной степени интенсивности через трубочку, находящуюся в стакане с жидкостью, сдувание бумажных снежинок, конфетти позволит не подрезать короткую уздечку, научить ребёнка правильному дыханию, во время которого появится долгожданный звук.
